?Ley de pavón (Rafael carrera)

Causas
Pavón decía la educación debía ser entregada al clero, quienes se encargarían de formar la conciencia justa, la cual él veía como la salvación de todos losmales sufridos.
Restablecer en todos los pueblo las escuelas de enseñanza primaria por medio de la doctrina cristiana, principios morales y religiosos, para establecer el orden y el bienestar en lasociedad.
Se contempla en la ley el sistema de celadores quienes eran encargados de las secciones de las escuelas controlando la disciplina, la inasistencia a las clases y de cerciorarse el por qué deellas, visitando las casas de los alumnos.
La ley contemplaba que los maestros escogidos debían ser un ejemplo vivo para los alumnos y que estos fueran de religiosidad, buenas costumbres, deinstrucción suficiente, carácter moderado y trato cortes.

Principales aspectos
Su precursor fue Manuel Francisco Pavón Aycinena.
Promulgada el 16 de septiembre de 1852, fue un Instrumento legal que entro aregir la educación guatemalteca.
Pretendía que el poder era de origen divino el disponer de los respetos que debía guardar el niño para sus superiores.
Era una negación de todo derecho individual.Esta ley no contenía los principios esenciales de las ciencias naturales, sociales como la economía, la historia y la geografía.
Las escuelas quedaban bajo la inspección de una comisión compuestadel padre cura, de una persona nombrada por la municipalidad y un vecino del lugar elegido por el cura.
La ley tendía a marcar cierta uniformidad.

Consecuencias
No daba oportunidad aldesenvolvimiento de las ideas y al encumbramiento de los conocimientos para un saber vigorizante.
Marcado como movimiento educativo tildado de retrógrado.
Quito el principio de libertad de enseñanza.
La ley depavón no contemplo la formación de los maestros, esto nos hace deducir el alto grado de empirismo al que se llegó dejando la educación en estancamiento.

Efectos o impacto
Un verdadero retroceso…