La evaluación por competencias
Notas para construir un nuevo significado.
Este enfoque nos invita a formar al alumno en el uso de la información y que desarrollen las habilidades para que resuelvansituaciones cotidianas. Es por eso que este modelo se centra en la construcción de proyectos que surgen a partir de problemas cotidianos con el objetivo que el alumno construya en sentido práctico delo que aprende en la escuela, con el propósito de que se reflejen los aprendizajes en su vida cotidiana en la resolución de problemas específicos.
¿Pero cómo evaluar por competencias?
La evaluaciónpor competencias nos invita a integrar múltiples evidencias de aprendizajes por ejemplo, trabajos dentro del aula, ejercicios a libro abierto, muestras significativas, etc. Y que todos estosaprendizajes los lleven a solucionar problemas cotidianos colectivos.
Con la evaluación por competencias se busca que el alumno muestre las competencias indispensables que tiene que desarrollar.
Con esto,quiero decir que es un sistema de evaluación que se estructura en el uso de la información y el empleo de habilidades para resolver problemas significativos, contextuales y cercanos a los aspectoscotidianos de los alumnos.
De esta forma, se puede afirmar que el docente debe planear identificando los contenidos o saberes en un sentido amplio como los conocimientos, habilidades, valores y actitudesque hacen posible la adquisición y el desarrollo de las competencias.
Considerando las competencias como la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes pero lo mas significativoque el alumno muestre la disposición y motivación para engancharse en el aprendizaje además de empatar con el estilo de enseñanza del maestro.
Esto nos lleva a decentrarnos de que la evaluación no esúnicamente una serie de exámenes de memorización o de aplicación de un tema.
La importancia de la planeación es saber identificar la problemática que se le debe dar tratamiento con algunos ajustes,…
