Conferencia

Tema: Los modelos en Psicología Clínica.

Contenidos

1. Concepto de modelo o paradigma.

2. Principales características del modelo psicodinámico.

3. Principales características del modelo del aprendizaje social: desde el conductismo hasta el cognitivismo.

4. Principales características del modelo fenomenológico.

5. Alcance y Limitaciones de losModelos. La Tendencia a la Integración.

Objetivo

Que los estudiantes sean capaces de:

? Caracterizar los modelos más importantes en Psicología Clínica a partir del análisis de sus referentes teóricos y someterlos a consideración crítica en cuanto a su alcance y limitaciones.

Forma de Organización Docente: Conferencia

Bibliografía Básica

Roca M. A., “Psicología Clínica: Una VisiónGeneral”.

Bibliografía Adicional.

Bernstein, Douglas y Colaboradores. Introducción a la Psicología Clínica

Desarrollo de la clase.

Se inicia la conferencia revisando el estudio individual que fue la lectura del primer capítulo del libro: Psicología Clínica: Una visión general, relacionado con la aproximación a una caracterización de la Psicología Clínica. Para esto se les pide a losestudiantes que entre todos elaboren, a partir del contenido leído, y sus propias valoraciones, un concepto de Psicología Cínica. La profesora va escribiendo en la pizarra todos las ideas de los estudiantes y al final resume el concepto de Psicología Clínica como: “Una rama de aplicada de los conocimientos psicológicos que persigue el estudio de individuos y grupos humanos, por medio del uso detécnicas psicológicas, la cual tiene como campo el proceso salud-enfermedad en su dimensión psicologiaza, donde realiza funciones encaminadas a optimizar las relaciones del individuo con su medio en función de sus potencialidades reales. ”

A partir del concepto la profesora introduce la clase planteando: que si asumimos a la Psicología Clínica como rama aplicada de la Psicología esto tieneimplicaciones no solo para la práctica profesional sino para la elaboración teórica. En cualquier caso presupone asumir no sólo una práctica solucionadora de los problemas, o al menos optimizadora de la calidad de vida de las personas, sino que implica una práctica científica, es decir, sustentada en un modelo de la psicología que sirva de fundamento conceptual y metodológico a esta práctica. Por esto elobjetivo de nuestra clase de hoy es caracterizar los modelos más importantes en Psicología Clínica a partir del análisis de sus referentes teóricos.

Dada su connotación de Rama Aplicada de la Psicología, la práctica profesional resulta decisiva para el psicólogo clínico, pero no se trata de una práctica improvisada ni divorciada de la teoría; por el contrario, la Psicología Clínica se apoyafuertemente en el principio dialéctico de la Unidad de la Teoría y la Práctica. La teoría es el punto de referencia del psicólogo clínico ya que permite organizar y sistematizar en la construcción de determinados modelos, lo que sabemos y explicar lo que ello significa. Además son muy útiles ya que nos ofrecen una perspectiva para examinar la información que tenemos. Es necesario aclarar que no sonestáticas, que nuevos hechos la enriquecen.

Tenemos que partir de que cosa es un modelo, para esto la profesora pregunta a sus estudiantes que entienden por modelo y anota las principales respuestas en la pizarra.

Después resume diciendo:

? Objeto que se reproduce imitándolo.

? Representación a pequeña escala.

? Personas o cosas dignas de ser imitadas.

? Perfectoen su género.

Atendiendo a lo anterior un modelo puede ser el referencial teórico al cual un profesional se adscribe tratando de imitar sus principales postulados pues los considera creíbles, válidos y dignos de ser imitados. En el otro extremo sería asumir el modelo como una representación a pequeña escala de los aspectos esenciales del referencial teórico, lo que daría al mismo una mayor…