? EQUILIBRIO: Es la capacidad sensoriomotríz que tiene el organismo para conservar el centro de gravedad sobre su base de sustentación y se logra por medio de una interacción de los músculos conlas articulaciones, por lo que el cuerpo puede asumir y sostener una determinada posición contra la ley de gravedad. El equilibrio se divide en:
Equilibrio Estático, cuando el cuerpo sostiene unadeterminada posición en un mismo estado.
Equilibrio Dinámico, es cuando se puede conservar establemente una postura al realizar desplazamientos.
. Proceso evolutivo del equilibrio
* 1ª Infancia(0-3 años): A los 12 meses el niño/a se da el equilibrio estático con los dos pies, y el equilibrio dinámico cuando comienza a andar.
* Educación Infantil (3-6 años): Hay una buena mejora de estacapacidad, ya que el niño/a empieza a dominar determinadas habilidades básicas. Algunos autores afirman que esta es la etapa más óptima para su desarrollo. Sobre los 6 años, el equilibrio dinámico seda con elevación sobre el terreno.
* Educación Primaria (6-12 años): Los juegos de los niños/as, generalmente motores, contribuyen al desarrollo del equilibrio tanto estático como dinámico. Lasconductas de equilibrio se van perfeccionando y son capaces de ajustarse a modelos.
* Educación Secundaria y Bachillerato (12-18 años): Se adquiere mayor perfección y se complican los equilibriosestáticos y dinámicos. Muchos otros autores, señalan que esta etapa es idónea para la mejora del equilibrio dinámico. En edades más avanzadas, aparece cierta involución en dicha capacidad, debido aldeterioro del sistema nervioso y locomotor, acentuándose ésta con la inactividad.
4. Conclusión
el equilibrio es una capacidad que definirá la acción, hasta el punto de que una deficiencia oanomalía en el desarrollo de el limitará o incluso impedirá una ejecución eficaz. Por ello, es necesario el trabajo de estas capacidades, ya que la mejora funcional del dominio corporal

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