|TABLA DE CONSIDERACIÒNES DEL CURRICULUM EDUCATIVO|
|ETIMOLOGÍA |proviene del latín curriculum, que significa “carrera corta “|
| |Pedagogía del siglo XVII al XIX inclusión de un pensamiento productivista como orientador de la actividadeducativa |
|HISTORIA DEL CURRÌCULUM ||
| |Finales Siglo XIX, la imagen de la teoría de la educación ya nobusca el bien de la humanidad se inclina a sus conveniencias , mediante las necesidades el estado industrial |
| |procesos que los grupos sociales en eltranscurso del tiempo seleccionaron, organizaron y distribuyeron conocimiento y creencias por medio de las instituciones |
|PENSAMIENTOS A FINALES DEL SIGLO XIX |*Provisión deeducación para todos * sumisión del currículo a objetivos nacionales * reforma de los métodos de enseñanza |
|DESARROLLO DEL CURRICULUM|Siglo XX trató de orientar su diseño y práctica, hacia la eficiente adecuación del funcionamiento escolar a las necesidades de la sociedad, en aquella época, a la |
||industrialización. |…
