CARACTERISTICAS DE LA OBSERVACIÓN
• Objetividad: debe registrar los hechos reales, sin opiniones, prejuicios ni interpretaciones.
• Significativos: descubrir la conducta atípica del sujeto observado y problema específico.
• Continua y permanente: la observación debe tener un sentido a través de todas las realizadas a lo largo del tiempo.
Al registrar una observación debemosconsiderar los siguientes aspectos:
• No salirnos del contexto.
• Describir lo que el sujeto observado hace, no lo que se supone que hace.
• Evitar emitir opiniones o juicios o pareceres.
• Evitar comparaciones basadas en los propios valores.
• Dar nombres de las personas que interactúan.
• Emplear citas directas.
• Describir los gestos y expresiones que sean posibles.LA OBSERVACIÓN.

De acuerdo con el Pequeño Larousse Ilustrado (2005), se refiere a la “capacidad, indicación que se hace sobre alguien o algo; anotación o comentario que se realiza sobre un texto”. En el Nuevo Espasa Ilustrado (2005) observar significa “examinar atentamente”.

Sierra y Bravo (1984), la define como: “la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo desus propios sentidos, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas o hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente”. Van Dalen y Meyer (1981) “consideran que la observación juega un papel muy importante en toda investigación porque le proporciona uno de sus elementos fundamentales; los hechos”.

Mas luego; la Observación se traduce en un registro visual de lo queocurre en el mundo real, en la evidencia empírica. Así toda observación; al igual que otros métodos o instrumentos para consignar información; requiere del sujeto que investiga la definición de los objetivos que persigue su investigación, determinar su unidad de observación, las condiciones en que asumirá la observación y las conductas que deberá registrar. En términos generales la observación esmuy útil en todo tipo de investigación; particularmente de tipo: descriptiva, analítica y experimental. En áreas como la educacional, social y psicológica; es de mucho provecho; sobremanera cuando se desean estudiar aspectos del comportamiento: relaciones maestro-alumno, desempeño de los funcionarios públicos, relación del uso de ciertas tecnologías educativas, relación entre el índice decalificaciones y las asignaturas practicas

|VENTAJAS |LIMITACIONES |
|· Permite obtener información de los hechos tal y como ocurren en la |· En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que|
|realidad.|decidimos observar. |
|· Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son relevantes|· La observación es difícil por la presencia de factores que no se han |
|para los objetos observados. |podido controlar. |
|· Existensituaciones en las que la evaluación solo puede realizarse |· Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a la |
|mediante la observación. |duración de las mismas o por que existen acontecimientos que dificultan |
| |la observación.|
|· No se necesita la colaboración del objeto observado. |· Existe la creencia de que lo que se observa no se pueda cuantificar o |
| |codificar pese a existir técnicas para poder realizar la observación. |

La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un…