ENSEÑAR CIENCIA EN LA ESCUELA
Educación Infantil y Educación Primaria
PROYECTO LAMAP
Proyecto educativo para aprender y vivir la ciencia en la escuela.
En col·laboració con:
1
COMITÉ DE LECTURA
François Chevalérias, Direction de l’enseignement scolaire (DESCO); Pierre Léna, Académie des sciences; Édith Saltiel, Institut national de recherche pédagogique (INRP) – La main à lapâte, Université Paris 7; Jean-Pierre Sarmant, Inspection générale de l’Education nationale (IGEN).
AUTORES
Grupo técnico
Lise Adam, Inspection de l’Éducation nationale (IEN) – Saint-Fons; Jean-Claude Arrougé, responsable de la división de animación pedagógica e integración de recursos del Centre national de documentation pédagogique (CNDP); Jean-Michel Bérard, IGEN; Nadine Belin, IEN -Bergerac-Est; René Cahuzac, IGEN, IGEN, grupo de ciencias y técnicas industriales; François Chevaliéras, IEN – DESCO A1 David Jasmin, ingeniero de investigación del INRP – La main à la pâte; Henri Kighelman, IEN – Bonneville; André Laugier,profesor – didáctica de las ciencias, Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) – sección de Burdeos-Caudéran; Bernard Leroux, inspector de distritouniversitario – inspector pedagógico regional (IA-IPR), ciencias físicas y químicas – distrito universitario de Nantes; Francine Malexis, IA-IPR, ciencias de la vida y de la tierra – distrito universitario de Lille; Renée Midol, IEN – Vaulx-en-Velin; Jean-Michel Rolando, profesor de IUFM – distrito universitario de Grenoble; Jean-Pierre Sarmant,IGEN, presidente del Comité national de suivi du plan derénovation de l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école; Guy Simonin, consejero editorial de ciencias – CNDP; profesor en el IUFM de Versalles, sección de Cergy; Jacques Toussaint, , profesor de física, director adjunto del IUFM de Lión; Danièle Villemin, IEN – Sud Loire-Bouguenais; Equipo La main à la pâte (asociado a la Académie des sciences por convenio con el INRP y la Écolenormale supérieure Ulm, París): Jean-Marie Bouchard; Alain Chomat; Nicolas Poussielgue; Béatrice Salviat; Claudine Schaub, directora de escuela – Issy-les-Moulineaux; David Wilgenbus.
COORDINACIÓ
Jean-Marc Blanchard, departamento de contenidos educativos, Direction de l’enseignement scolaire; Jean Denis, departamento de las escuelas, Direction de l’enseignement scolaire.
AGRADECIMIENTOSDE LOS AUTORES
Muchos profesores han contribuido a hacer posible esta obra con aportaciones de documentos de clase; las escuelas aparecen citadas en las secuencias correspondientes. La obra también se beneficia de aportaciones adicionales de educadores o científicos: Carole Broisi, Bernard Calvino, Annie Deforge, Sylvie Frémineur, Guy Gauthier, Brice Goineau, François Gros, Didier Geffard,Déborah Katz, Bernard Kloareg, Jean Matricon, Michel Mocellin, Jocelyne Nomblot, Tatiana Tomic, Denis Weber i Anne-Muriel Winter
TRADUCCIÓN AL CASTELLANO
Roger Cardús
PREFACI DELS AUTORS A L’EDICIÓ FRANCESA
En junio de 2000, tras rendir homenaje a la operación La main à la pâte, “feliz iniciativa de Georges Charpak y la Académie des sciences, retomada por el Institut national de recherchepédagogique”, el ministro de Educación anunció la puesta en funcionamiento del plan de renovación de la enseñanza de las ciencias y de la tecnología en la escuela: “Pongo en marcha una operación de gran alcance. Se aplicará en la escuela primaria y prefigurará los cambios que tengo intención de introducir en la educación secundaria y el bachillerato.” En febrero de 2002 se publicaron nuevos programaspara educación primaria que entraron en vigor en el curso escolar 2002-2003. Los apartados “Descubrimiento del mundo” (educación infantil y ciclo de los aprendizajes fundamentales) y “Ciencia y tecnología” (ciclo de los profundizamientos) de estos programas concuerdan con las recomendaciones del plan de renovación. Para dirigir actividades científicas en la escuela primaria no hay que ser un…
